ולבסוף נסיים

 בפרוייקט משותף

 (שישה שיעורים)

בהמשך נלמד על

עיצוב במות וחללים

(שישה שיעורים)

אחר כך נעבוד על
פיתוח דמות

(שישה שיעורים)

בהתחלה נלמד

למדל אוביקט

(שישה שיעורים)

מתחילים במפגש

חשיפה לתלת ממד

(הרצאת מבוא)

אומנות דיגיטלית בתלת מימד

מסלול Imaging

​לעשות כמו - מדמיון למציאות

דרך קלה ומהנה לימודי עיצוב, הדמיה דיגיטלית והדפסה בתלת מימד.

Imaging  הוא מסלול לימוד ייחודי שפותח על בסיס הניסיון הרב שצברתי בהדרכה, בעיצוב ובתעשייה. התרגילים בקורס בנויים באופן חוויתי ומעשי המלמד את יסודות עולם המידול התלת ממדי. ומדמים תהליכי פיתוח מודרנים, המעודדים חשיבה עיצובית ועבודה שיתופית. הלימודים מתאימים לילדים ונוער או למתחילים המעוניינים להיכנס לתחום. המסלול בנוי מארבעה שלבים מהירים ופשוטים המועברים בצורה חוויתית מהנה וקלילה. מערכת החינוך וההשכלה זקוקה לשדרוג, ומעולם לא היה חשוב לפתח מיומנויות רכות וקשות למאה ה -21 כדי לענות על הציפיות של שוק העבודה העתידי. מסלול Imaging הוא המפתח לשינוי זה מכיוון שהוא מציע סביבה אידיאלית ובטוחה לחינוך טכנולוגי ולמידה מעשית: מדע, טכנולוגיה, הנדסה, אומנויות ומתמטיקה כמסלולים להנחיית חקר תלמידים, דיונים וחשיבה ביקורתית. חשוב לציין כי הוספת אומנות ומלאכה לפרויקט, שהפרויקט "נראה יפה" לא הופך אותו לשיעור פורה. זה לא מספיק "להוסיף עוד צבע" או "להדביק גזרי נייר של למידה על לוח פוסטר"; בקורסים ובסדנאות נשלב את האמנויות בשיעור כדי שהתלמידים יראו כיצד כל תחום רלוונטי מתחבר ועובד יחד. פירוש הדבר שתלמידים חייבים ללמוד ולחקור טכניקות אמנות שונות, אמנות, תכנון והרכבה, ואז ליישם את מה שהם לומדים על ידי יצירה, ביצוע, הצגה ועוד. זו דרך ייחודית לרכישת כלים ושיטות עבודה למעצבי העתיד ופותרי הבעיות של המחר.

שלבים:

במהלך מסלול הלימוד נתנסה יחדיו ביצירת תפאורה דיגיטאלית, יצירת מציאות מדומה למודל פיתוח או הצגה. משלב הכנת האביזר הפשוט, כמו ספל קפה או חייל שחמט ועד ליצירת סט תפאורה שלם. עיצוב תפאורה דיגיטאלית ישמש אותנו למשחק מחשב, עיצוב לקומיקס או להצגת סרט והדמיות. נלמד כיצד לחלק משימות לצוותים ולפעול בהתאם לטקסט של המחזה. ממש כמו בתיאטרון או תעשיית המשחקים והסרטים הדיגיטלים.

  • מידול אוביקט

  • מידול דמות

  • מידול מבנה

  • פרויקט

  • הרצאת מבוא - חשיפה לתלת ממד. 

דפוס תלת מימדי - הכרות עם עולם ההדמיה המידול והתכנון התלת ממדי. הרצאת חשיפה לדפוס התלת ממדי לסוגיו וכלי התכנון וההדמיה התלת מימדיים בהיבטים של תעשייה, מסחר, חינוך, ובידור. כיום ובעתיד הקרוב.

  • מקבץ ראשון - מידול אוביקט(6 שעורים)

בחלק זה יחשפו התלמידים לשיטות וכלים מעולם המידול התלת מימדי. יתרגלו פקודות בסיסיות בבניה. התוכנה הנלמדת ( Tinkercad ) מיועדת למתחילים ואין צורך בידע קודם. במקבץ נלמד למדל אוביקט (למשל לוח שחמט בעיצוב אישי ) ובכך יחשפו למהלכי מידול ראשוני ובסיסי, נבין מהו שכפול אוביקט, כיצד מגדילים ומקטינים פרופורציות במרחב בו אין גודל, נבצע פעולות כמו החסרה, שינוי גוון, יצירת קבוצות ועוד. זהו שלב המעניק לתלמיד העצמה ובטחון בסביבת המחשב הגרפי. 

  • מקבץ שני - אפיון דמות(6 שעורים)

יסודות בעיצוב, רישום ופיתוח דמות או אוביקט מאופין. במקבץ נעבוד על יצירת כרזה או פוסטר אישיים כתוצר סופי. עיצוב הדמות או אוביקט לכרזה. כדרך של התמודדות והכרות עם תהליכי פיתוח המצריכים יצירתיות והתמדה. תהליך הפיתוח  מהווה כלי מעולה בתהליכי העצמה של התלמידים. התהליך של יצירת דמות (AVATAR) או האוביקט המאופיין - המייצג של היוצר והצבתו במרחב המייצג את עולמו הדימיוני של היוצר. תהליך זה משמש גם כדיאלוג בין הדמות ליוצר ומהווה אבן יסוד בדרכו של האמן והיוצר.

 

  • מקבץ שלישי - תכנון ומבנה(6 שעורים)

תרגול נושאים כגון תכנון ועיצוב תפאורה. הגדרת יעדים ומגבלות, קנה מידה ויחסיות של מבנה מתוכנן או עיצוב תפאורה כעולמה של הדמות ותפאורה ליצירת סיפור דרמטי. יצירת סיפור מקרה (״סטוריבורד״) לעיצוב משחקים ותפאורות. שימוש בהעתקה התבוננות ומחקר של מבנים מוכרים ובנייה קבוצתית של מודל מפורט. בשלב מתקדם זה נדרשים התלמידים לחלוקת משימות ועבודת צוות (חלוקה לצוותים ותתי משימות) . התרגול מעודד מיומניות של תקשורת בין אישית ותכנון משותףפיתוח ויזמות מבוסס תכנון, חשיבה עיצובית ועבודה שיתופית.

  • מקבץ רביעי - פרויקט(6 שעורים)

בשלב הסופי והמסכם הקבוצה תנהל ותבצע פרויקט משותף בחלוקת לתפקידים ולמשימות. בפרויקט נסכם את הנלמד בארבעת המקבצים של המסלול. הסיכום נעשה ע״י תרגיל משותף של יצירה. יצירת כרזה, קומיקס או פרזנטציה של מוצר או רעיון. וזאת בכלים של תכנון ועיצוב תלת מימדיים מודרניים. בשלב זה נלמד להשתמש בתהליך עיצוב חדשני ומודרני Design thinking  כחלק מתהליך הפיתוח - הנושא או המטרה יבחרו על ידי הקבוצה או המורה המלווה ( מקבץ זה מיועד לגופים ומוסדות חינוך בלבד ). שלבי הפרויקט:

  1. הגדרת הבעיה

  2. מחקר משתמשים ואמפטיה

  3. סיעור מוחות ופיתוח המוצר 

  4. ניסוי בדיקה וכמובן תיקונים

  5. הגשה ופרזנטציה 

  • מקבץ זה מועבר במסגרת המסלול המלא בלבד ומיועד למוסדות חינוך בלבד.

תכנים ונושאי לימוד

 

מגוון רחב של תכנים ונושאי לימוד מותאמים למוסדות חינוך, קהילות ומגזרים שונים.

 

  • ״גיבורי על״- עיצוב תאטרון וקומיקס, מבנה הסיפור והדרמה, סיפורי עם, מדע בדיוני ואגדות (עיצוב כרזה).

  • מבנים ואדריכלות היסטורים - עיצוב דגמים של מבנים ומקומות מפורסמים. 

  • יזמים צעירים -  הנדסה, אפיון ותכנון מוצר (למשל לוח שחמט בעיצוב אישי).

  • ״הנסיך הקטן״ - משחקים לימי סגר, העתקה של חפצים פשוטים בבית. פיסול דגיטלי לחטיבה הצעירה.

  • אמנות האיסלם - עיצוב תכשיטים וערבסקה.

  • אמנות יהודית - חנוכיה ופמוט בתלת ממד.

  • עיר העתיד - תכנון עיר ירוקה

 
מיומנויות: אוריינות מדעית | אוריינות דיגיטלית | אוריינות מידע | התנהלות חברתית | מחשבים | טיפוח מנהיגות | מדע וטכנולוגיה | העשרה.

  • יסודות באומנות - הכרות עם מבנה הסיפור הדרמטי ופיתוח עלילה בשיטת  Imaging, ״המלך, הוא מספר הסיפורים הטוב ביותר״.
  • יסודות ברישום ועיצוב דמות (Avatar) וסצנה. לעשות כמו - תאטרון הבובות הדיגיטלי, אומנות ככלי בידי היזם ומעצבי המחר.
  • Design thinking  - תכנון, פיתוח ויזמות מבוסס חשיבה עיצובית ועבודה שיתופית, בתהליך פיתוח ועיצוב ממוקד משתמשים.
  • הרכבה ועיצוב מודל כאמצעי לתכנון פרויקטיים - יזמות חברתית בקהילה (PBL).
  • מידול והדמיה בתלת ממד - היכרות עם כלי העבודה ושיטות העבודה. חשיפה לשימושים שונים בטכנולוגית ה 3D הממוחשבת. למשל: יצור, הדמיה מדעית, משחקים וסרטים. בכל שיעור נחשוף טכניקה או שיטה חדשה בעזרת תרגילים ואתגרים מעולם המידול.
  •  Tinkercad  תוכנה ופונקציות בסיסיות למתחלים. פקודות הזזה, שינוי גודל, סיבוב, שכפול ושכפול חכם.
*הלמידה מתבצעת בצורה סינכרונית וא-סינכרונית באמצעות הרשת המקוונת. מתאימה לימי סגר ולתלמידים מבודדי בית.

מבנה המפגשים 

כל מפגש מורכב משני שיעורים אקדמיים רצופים.

התוכנה הנלמדת בקורס הינה תוכנה ברשת האינטרנט הניתנת להפעלה גם מהבית וגם בקבוצות. לפיכך, התלמידים יוכלו להמשיך ולהשתמש בה גם לאחר סיום הקורס.

  • מבוא  (15 דקות)

  • הדגמה (10 דקות)

  • תירגול (50 דקות)

  • שאלות הערות דגשים וסיכום  (15 דקות)

Screen Shot 2021-02-14 at 14.29.29.png